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    4月3—5日，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”遼寧學(xué)習(xí)平臺(tái)和《沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)》于第A(yíng)09版相繼刊登轉(zhuǎn)載我校馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)謝曉娟教授撰寫(xiě)文章《“理直氣壯開(kāi)好思政課”造就鑄魂育人的思政良師——論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上重要講話(huà)》?，F(xiàn)將全文轉(zhuǎn)載如下：

“理直氣壯開(kāi)好思政課”
造就鑄魂育人的思政良師
——論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上重要講話(huà)
遼寧大學(xué) 謝曉娟

    “我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人”“思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大?！绷?xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話(huà)，不僅肯定了思政課教師是一支可信、可敬、可靠，樂(lè)為、敢為、有為的隊(duì)伍，而且對(duì)思政課教師提出了政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的六點(diǎn)要求，充分表達(dá)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思政課教師的濃濃敬意、諄諄叮囑和殷殷期待，也為今后造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的思政課良師吹響了昂揚(yáng)奮進(jìn)的新號(hào)角。
    百年大計(jì)，教育為本。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。作為思政課的教學(xué)主體，思政課教師的根本任務(wù)是育人。學(xué)校教育，育人為本，德智體美，德育為先，思政課教師是完成立德樹(shù)人、鑄魂育人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。思政課教師作為我國(guó)教師隊(duì)伍的一支重要力量，是黨的先進(jìn)思想文化的傳播者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路者，思政課教師是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵，是發(fā)揮思政課的主渠道功能的重要環(huán)節(jié)。思政課教師的作用不可謂不大，責(zé)任不可謂不重。玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂，新時(shí)代辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好鑄什么樣的魂，怎樣鑄魂，育什么樣的人，怎樣育人的問(wèn)題。
    所謂“鑄魂育人”，就是用鑄魂去育人，在育人中鑄魂，其中，鑄魂是根本途徑，育人是終極目標(biāo)，二者構(gòu)成相互作用、辯證統(tǒng)一的有機(jī)體。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，鑄魂育人指的是鑄育有靈魂的人，鑄育有理想信念、有高尚人格、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
    有魂之人方能鑄他人之魂
    古人云：“師者，人之模范也?！痹趯W(xué)生眼里，老師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學(xué)生以極大影響。思政課教師自身的思想政治狀況具有很強(qiáng)的示范性，在教育學(xué)生之前自己要先受教育，明道、信道，在講信仰之前自己要有信仰。教師本身要正好“衣冠”，才能引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”。新時(shí)期學(xué)校思政課良師的基本標(biāo)準(zhǔn)是“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”，強(qiáng)調(diào)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，其中，“有理想信念”“有道德情操”“有仁愛(ài)之心”都是指向“有靈魂”的內(nèi)涵，教師有了靈魂才能成為“靈魂的工程師”，才能承擔(dān)鑄魂育人的神圣使命，追求并確立大境界、大胸懷、大格局，才能給學(xué)生指點(diǎn)迷津、引領(lǐng)人生航向。
    鑄魂育人要鑄牢政治之魂
    堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。有了堅(jiān)定的理想信念，就能堅(jiān)持正確的政治方向，在勝利和順境時(shí)不驕傲、不急躁，在困難和逆境時(shí)不消沉、不動(dòng)搖，經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)和困難的考驗(yàn)。要善于從政治上看問(wèn)題，在大是大非面前保持政治清醒，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，政治強(qiáng)是當(dāng)好思政課教師的第一標(biāo)準(zhǔn)。思政課教師直接肩負(fù)宣傳馬克思主義、傳播科學(xué)的理想信念、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。因此，對(duì)馬克思主義的科學(xué)信仰，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和信念是思政課教師的立身之本、從教之基。政治強(qiáng)就要求思政課教師自覺(jué)把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，確立正確的政治方向、堅(jiān)守正確的政治信仰、強(qiáng)化自身的政治能力。思政課教師不僅要用堅(jiān)定的理想信念去打造迎擊風(fēng)浪的精神支柱，還要用真理的光芒去點(diǎn)亮理想的燈光以照亮前行的道路，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生用青春抒寫(xiě)時(shí)代，用奮斗開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
    鑄魂育人要鑄塑師德之魂
    師德為魂，亙古不變。為人師表，厚德載物，師德是思政課教師必須達(dá)到的基本要求。新時(shí)代，思政課想要取得實(shí)效，一要靠真理的魅力，二要靠人格的魅力。一方面思政課教師要用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏(yíng)得學(xué)生的肯定，另一方面思政課教師要有堂堂正正的人格，在課堂上不斷散發(fā)道德感召的示范性人格魅力，以此感染學(xué)生，贏(yíng)得學(xué)生的心。思政課教師不僅要發(fā)揚(yáng)自身美好的道德，還要使學(xué)生的道德面貌煥然一新，不斷以“己之樹(shù)”搖動(dòng)“彼之樹(shù)”，以“己之魂”喚醒“彼之魂”。有了高尚人格的示范、感召和引領(lǐng)，其所承載的理想信念就會(huì)“隨風(fēng)潛入夜”地嵌入到學(xué)生的心靈深處，在學(xué)生心里種下真善美的種子。只有觸動(dòng)心靈的教育才是好的教育，思政課教師要種好思政課這塊責(zé)任田，把田邊、田頭的澆灌變成心田的浸潤(rùn)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲般地把學(xué)生的心田滋養(yǎng)成良田、美田。
    鑄魂育人要鑄就中國(guó)精神之魂
    如果說(shuō)理想指引方向，道德構(gòu)筑底線(xiàn)，那么精神就是凝聚一個(gè)人高尚人格和堅(jiān)定信念的源動(dòng)力。人們借助精神力量去認(rèn)識(shí)生命存在與活動(dòng)的意義，把生命的境遇都放置其中加以審視，從而在其指引下形成精神家園。中國(guó)是歷代中華兒女繁衍生息的故土和精神的家園，它以悠久輝煌的歷史文化孕育了中國(guó)精神，涵養(yǎng)了以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，這種精神是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魂。思政課教師要培養(yǎng)學(xué)生成為忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者和勇于創(chuàng)新的實(shí)踐者，就必須用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出弘揚(yáng)中國(guó)精神的風(fēng)采，鑄育自己的精神家園和學(xué)生的精神靈魂，既要在時(shí)代命運(yùn)與精神創(chuàng)造中激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，又要在歷史深處發(fā)掘中國(guó)精神的滋養(yǎng)。思政課教師要把自身的成長(zhǎng)發(fā)展同為國(guó)家培養(yǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用的人才結(jié)合起來(lái)，視思政課教育教學(xué)為崇高的事業(yè)，心系國(guó)家、情系民族，筑牢為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的思想根基，做講大局、有深厚家國(guó)情懷的人，在教育的舞臺(tái)上繪出一幅無(wú)私奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)淖盍聋惖娘L(fēng)景。
    造就鑄魂育人的思政良師，根本途徑是加強(qiáng)自身的馬克思主義理論學(xué)習(xí)。馬克思主義是立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，也是思政教育最鮮亮的底色。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的行動(dòng)指南。思政課教師要堅(jiān)持用這一科學(xué)思想武裝自己、教育學(xué)生，鑄牢馬克思主義信仰之魂。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，“學(xué)高”是對(duì)教師學(xué)識(shí)的要求?！皩W(xué)高”對(duì)于思政課教師來(lái)說(shuō)意味著基于對(duì)馬克思主義真理的深刻感悟和準(zhǔn)確把握，真正做到對(duì)馬克思主義虔誠(chéng)而執(zhí)著、至信而深厚，由此“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”而育英才。中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要用馬克思主義的真理開(kāi)好、講好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
    思想政治教育是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要渠道和前沿陣地，思政課教師是意識(shí)形態(tài)工作的直接參與者和具體實(shí)施者，中國(guó)特色社會(huì)主義教育之路走向何方，學(xué)生之魂鑄成幾何，從某種意義上說(shuō)，思政課教師是決定性因素。辦好思政課，造就鑄魂育人的思政良師，關(guān)鍵在黨，各個(gè)學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮黨委（黨組）的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)精神，借助催開(kāi)思政課百花盛開(kāi)的春風(fēng)，把思政課建設(shè)擺上重要議程，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，保證思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的政治方向，把思政課教師隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)切實(shí)地抓緊抓好。
    每一代人都要面對(duì)和回答時(shí)代的問(wèn)卷，我們所處的這個(gè)時(shí)代，是中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，也是思政課教師成長(zhǎng)發(fā)展、成就事業(yè)、不容辜負(fù)的好時(shí)代。有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生，思政課是新一代青年實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)，思政課教師要肩負(fù)起黨和人民賦予的鑄魂育人的光榮使命，精心引導(dǎo)和栽培青少年成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，在自己人生征程中書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的壯麗詩(shī)篇。