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學(xué)術(shù)期刊和論文是賦能學(xué)科建設(shè)、引領(lǐng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要載體，也是學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)構(gòu)建的重要支撐。構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系，離不開(kāi)一批能夠體現(xiàn)中國(guó)立場(chǎng)、彰顯中國(guó)精神、闡釋中國(guó)實(shí)踐的高水平學(xué)術(shù)期刊。但我國(guó)人文社科期刊仍存在理論原創(chuàng)性不足、過(guò)度追求研究方法復(fù)雜性、語(yǔ)言可讀性較低、青年學(xué)者成果彰顯不足等問(wèn)題。推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)表革新，既是破解當(dāng)前困境的關(guān)鍵舉措，更是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、構(gòu)建自主知識(shí)體系的必由之路。

學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的現(xiàn)實(shí)困境

原創(chuàng)理論供給不足，本土闡釋能力有待提升。在人文社科領(lǐng)域，各國(guó)政治制度、發(fā)展階段、文化傳統(tǒng)存在顯著差異，建立在西方社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論范式，未必適用于解讀中國(guó)道路、闡釋中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。若缺乏理論自覺(jué)和批判意識(shí)，簡(jiǎn)單采取“西方理論+中國(guó)數(shù)據(jù)”的研究模式，將制約中國(guó)學(xué)術(shù)的自主創(chuàng)新和理論貢獻(xiàn)。

過(guò)度追求研究方法復(fù)雜性，對(duì)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題回應(yīng)不足。隨著人文社科“數(shù)學(xué)之風(fēng)”的興起，很多論文刻意追求數(shù)學(xué)模型，把模型方法的難度和復(fù)雜度作為衡量文章水平的重要標(biāo)尺。需要明確，方法與問(wèn)題是手段與目的的關(guān)系，方法的選擇應(yīng)以問(wèn)題為導(dǎo)向，以解釋力為標(biāo)準(zhǔn)，追求“恰到好處”的方法創(chuàng)新。使用過(guò)于復(fù)雜和繁瑣的研究方法有時(shí)不但無(wú)助于提升文章質(zhì)量，而且會(huì)適得其反。

語(yǔ)言可讀性較低，研究?jī)r(jià)值彰顯不夠。人文社科論文不僅要面向?qū)I(yè)同行，也要為政府管理人員制定政策以及社會(huì)公眾理解復(fù)雜問(wèn)題提供切實(shí)參考。因此，一篇學(xué)術(shù)論文不僅要重視整體框架的專(zhuān)業(yè)性，也要考慮文章的傳播影響力，提高可讀性。當(dāng)前，大量學(xué)術(shù)文章只有少部分專(zhuān)業(yè)同行能夠讀懂，大大制約了學(xué)術(shù)研究的影響力。

青年人才成果彰顯不足，制約創(chuàng)新活力的激發(fā)。青年學(xué)者是學(xué)術(shù)研究的生力軍，其思維活躍、敢于突破的特質(zhì)是顛覆性創(chuàng)新的重要源泉。部分學(xué)術(shù)期刊因?qū)η嗄杲處熍c碩博士生獨(dú)立研究能力存在顧慮，在審稿過(guò)程中無(wú)形中抬高其發(fā)表門(mén)檻。這不僅制約了青年學(xué)者的成長(zhǎng)與發(fā)展，也使學(xué)術(shù)研究錯(cuò)失了源于年輕群體的新鮮思想與活力，不利于學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)新發(fā)展。

改造學(xué)術(shù)發(fā)表

支撐中國(guó)自主知識(shí)體系構(gòu)建

明確目標(biāo)讀者定位，擴(kuò)大學(xué)術(shù)論文影響力。習(xí)近平總書(shū)記指出，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者要“把論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上”。人文社科研究應(yīng)多聚焦現(xiàn)實(shí)議題，其讀者群體應(yīng)超越學(xué)術(shù)界，廣泛覆蓋公眾領(lǐng)域，文章定位應(yīng)兼顧學(xué)術(shù)界與非專(zhuān)業(yè)讀者。因此，在文章撰寫(xiě)過(guò)程中，應(yīng)力求深入淺出地闡釋模型方法等專(zhuān)業(yè)工具，同時(shí)運(yùn)用清晰的語(yǔ)言，詳細(xì)闡明研究目的、政策建議及其可行性。在問(wèn)題導(dǎo)向型研究中，模型方法是學(xué)者探究問(wèn)題的有力工具，應(yīng)服務(wù)于研究對(duì)象?？梢越梃b一些綜合類(lèi)學(xué)術(shù)期刊的做法，在正文部分清晰地呈現(xiàn)核心問(wèn)題、研究思路、關(guān)鍵結(jié)論及其意義，而將數(shù)據(jù)來(lái)源、數(shù)據(jù)處理方法、實(shí)驗(yàn)過(guò)程等技術(shù)性?xún)?nèi)容置于附錄或在線(xiàn)補(bǔ)充材料中。這種結(jié)構(gòu)安排能夠顯著提升正文的可讀性，有效促進(jìn)學(xué)術(shù)研究與政策實(shí)踐的深度融合，使研究成果能更直接、有效地服務(wù)于社會(huì)發(fā)展與政策制定的需求。

回應(yīng)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從“方法驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)向“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦我國(guó)發(fā)展面臨的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的正確思路和有效辦法。問(wèn)題意識(shí)是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的靈魂所在，也是構(gòu)建中國(guó)自主知識(shí)體系的根本動(dòng)力。學(xué)術(shù)期刊要成為問(wèn)題導(dǎo)向的引領(lǐng)者，而非方法導(dǎo)向的守舊者，應(yīng)鼓勵(lì)研究者走出“象牙塔”，通過(guò)扎實(shí)的田野調(diào)查、深度訪(fǎng)談、案例追蹤等方式，沉浸到中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體場(chǎng)景中去。學(xué)術(shù)期刊作為學(xué)術(shù)生態(tài)的重要一環(huán)，發(fā)揮著不可替代的引領(lǐng)作用。一是要精準(zhǔn)識(shí)別真問(wèn)題。期刊編輯團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)敏銳洞察國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中的重大理論與現(xiàn)實(shí)關(guān)切。二是要推動(dòng)研究走向深入和理論建設(shè)。期刊應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)者深入挖掘問(wèn)題背后的深層理論邏輯與運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究方向、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的學(xué)術(shù)樞紐作用。

提升語(yǔ)言表達(dá)活力，增強(qiáng)文章可讀性。自主知識(shí)體系的構(gòu)建，離不開(kāi)具有文化自信的話(huà)語(yǔ)表達(dá)。人文社科的文章雖然其研究和證明的過(guò)程可能是復(fù)雜的，但其解釋的規(guī)律在邏輯上應(yīng)該是清晰和易懂的。學(xué)者應(yīng)時(shí)刻心懷讀者，思考如何讓更多讀者走進(jìn)一個(gè)個(gè)精彩的故事。它應(yīng)有清晰的“劇情”推進(jìn)：“問(wèn)題”是故事的懸念，“文獻(xiàn)”是故事的背景，“方法與論證”是解開(kāi)懸念的過(guò)程，“結(jié)論”則是故事的高潮與結(jié)局。用一條清晰的邏輯主線(xiàn)串聯(lián)起所有材料，讓讀者能夠輕松地跟隨作者的思路，步步深入，最終獲得“原來(lái)如此”的閱讀體驗(yàn)。學(xué)術(shù)期刊應(yīng)當(dāng)主動(dòng)適應(yīng)傳播格局變化，推動(dòng)學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)創(chuàng)新。鼓勵(lì)學(xué)者用中國(guó)理論解讀中國(guó)實(shí)踐，用中國(guó)話(huà)語(yǔ)講述中國(guó)故事，要注重學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)與政策話(huà)語(yǔ)、大眾話(huà)語(yǔ)的有機(jī)銜接，增強(qiáng)學(xué)術(shù)成果的可讀性、可用性、可傳播性。同時(shí)，積極探索新媒體傳播方式，擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果的傳播半徑和社會(huì)影響。

完善青年人才培養(yǎng)機(jī)制，注入學(xué)術(shù)創(chuàng)新活力。自主知識(shí)體系的成長(zhǎng)需要代際傳承。期刊平臺(tái)要成為青年學(xué)者思想創(chuàng)新與理論生長(zhǎng)的“孵化器”。培育青年就是培育未來(lái)。因此，學(xué)術(shù)期刊應(yīng)積極探索機(jī)制創(chuàng)新，更主動(dòng)地識(shí)別、支持并傳播青年學(xué)者的優(yōu)秀成果，讓青年科研力量加速成長(zhǎng)為學(xué)科發(fā)展的中流砥柱。具體可從兩方面著手：一是開(kāi)設(shè)“青年學(xué)者專(zhuān)欄”，面向碩博士生和青年教師群體征稿。鼓勵(lì)青年學(xué)者關(guān)注重大現(xiàn)實(shí)議題、探索創(chuàng)新性研究路徑，對(duì)其在理論、方法或視角上的新穎嘗試給予更多包容與支持，為學(xué)科注入源頭活水。二是策劃組織專(zhuān)題學(xué)術(shù)研討會(huì)，或開(kāi)設(shè)“跨國(guó)比較研究”專(zhuān)欄，聚焦不同國(guó)家/地區(qū)理論模型背后的制度背景與適用性條件。引導(dǎo)青年學(xué)者在辨析理論假設(shè)情境差異的過(guò)程中，深化對(duì)理論普適性與本土適應(yīng)性的理解，培養(yǎng)其批判性思維與國(guó)際化學(xué)術(shù)視野，從而滋養(yǎng)更多熱愛(ài)并深耕科研的青年才俊。

改造我們的學(xué)術(shù)發(fā)表是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)者、期刊、評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)等多方共同努力。要以高度的理論自覺(jué)和文化自信，深化學(xué)術(shù)發(fā)表改革，推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新突破，加快構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系。讓中國(guó)理論從中國(guó)實(shí)踐中生長(zhǎng)，在中國(guó)經(jīng)驗(yàn)中成熟，并以中國(guó)智慧貢獻(xiàn)于世界文明，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐和智力力量。

作者簡(jiǎn)介：

仇煥廣，國(guó)家級(jí)人才項(xiàng)目特聘教授，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家。中國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)、中國(guó)農(nóng)村發(fā)展學(xué)會(huì)青年工作委員會(huì)主任。入選首批“國(guó)家優(yōu)秀青年基金”和首批國(guó)家級(jí)青年人才項(xiàng)目。?

主要研究領(lǐng)域?yàn)檗r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村發(fā)展、資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)與政策等。主持國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金項(xiàng)目10余項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，其中在Proceeding of National Academy of Sciences等國(guó)際期刊發(fā)表SCI/SSCI論文70余篇，在國(guó)內(nèi)《經(jīng)濟(jì)研究》《管理世界》《經(jīng)濟(jì)學(xué)季刊》等期刊發(fā)表論文130余篇，出版中英文著作16部。曾獲教育部人文社科成果二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部軟科學(xué)研究一等獎(jiǎng)、中國(guó)農(nóng)村發(fā)展研究獎(jiǎng)、張培剛發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)等。